第475章 龙龙龙6(2/6)

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“鲜血已经淌得足够了，“我看着虎青岚：”现在不是秦皇汉武的时候了，现在是大数据时代、脑力挂帅，段脑力以神中枢的潜能发挥与否决胜负。人类的神力量远远超越万，无论是意志力、创造力、想象力等，都可以产生超乎想象的动能。所以，掌握神动能的人，将成为“黑暗武士”——武功，但是自私自利、害人无数。反之，掌握神动能而且备良知的人，是“光明武士”——武功，而且品格尚、乐于助人。这些人发自心想帮助别人，渴望对社会重大贡献，因此能发挥大的影响力，产生由而外的动能，才是真正的神中枢潜能。如同大、小提琴，由左脑右脑叉演。

文字写作与音乐创作也是，左脑负责架构与措辞遣字，右脑负责节奏与抑扬顿挫，七左脑枕叶右视觉图像接收中心，辨识造型、大小、距离、速度等，八右脑枕叶左视觉图像接收中心，看到图像或的受，对颜、曲线、明暗、比例等的觉。结合左右脑枕叶，左右视觉神经在叉后联结于枕叶，双所见在此整合，图像欣赏、自然观察、空间设计、丽艺术等视觉相关事，全由枕叶完成。

把你握枪的双手握拳，正好就是你的左右双脑大小。其中大拇指对应前额叶、指对应叶、中指无名指对应颞叶、小指对应枕叶，八大组合分别是，对应大脑八大区域。经由八大区域互运作产生大脑八大智慧，譬如语言文字的智慧，譬如数字逻辑的智慧，譬如肢动作的智慧，譬如空间概念的智慧，譬如音乐旋律的智慧，譬如自然观察的智慧，譬如人际关系的智慧，譬如自我省的智慧。

四大中枢代表四大生命潜能，成也潜能，败也潜能。一生命中枢的潜能维持生存的动能与生俱来，当生存受到威胁时，生命中枢产生的动能是被动的，被的，是由外而的动能，潜能。

每个人大脑质的神经细胞分布，在先天上各有不同，造成先天上优越也各有不同。例如：有人天生就是容易喜语文，或学习语文很容易。为什么？因为他语文区

赏与说话艺术中心，调节听话时对声音的受与理解，偏、讲话时声音的大小快慢与旋律节奏。综合左右脑颞枕叶，听觉系统得以发挥。听话或听音乐时，左脑听数位右脑听类比，讲话或唱歌时，左脑提供逻辑，歌词右脑供应艺术，歌曲。

虎青岚垂了睛，好一会儿才：

虽然人类拥有得天独厚的大脑灵智这一生命潜能，但是绝大多数的人——不但不懂得如何充分运用灵智，反而被灵智所误导——成为灵智的隶而不自知。为什么空有得天独厚的灵智而不会善用，而且被误导？因为灵智必须通过学习，成为后天智慧，才能成就各事业。这学习，往往只有少数人才能掌握到正确的方式，大多数的人不知如何学习，甚至错误学习，导致空有智能而无智慧。

“你说的有理，但如果一个人习以为常，要怎样才肯停止毁灭与杀戮的脚步？”

如何让生命中枢产生主动的动能，产生由而外的动能，潜能？答案是——“自律”，通过自己要求自己，让自己，更健康、更有活力、更丽、更寿等，这要求自己，自我成的力量，就是生命中枢的潜能，二绪中枢的潜能当绪中枢发攻击或逃命指令时，所有的绪动能来自被动，也就是由外而的动能。这个时候的当事人，是绪的隶，是兽指挥人。主动的力量来自自我意识的一步——领导绪。这个人不但不被绪主导，反而反过来主导绪。这个人不是控诉者，抱怨专家、借者，逃避责任，而是选择者，选择自己的绪反应的更一步——影响者。影响者懂得找到自己之所在，以产生绪能量影响别人，也影响自己。

这绪能量是由而外的动能，是主动的绪中枢潜能，三思考中枢的潜能填鸭式教育造成学生习惯被动学习，威权式理养成员工习惯被动思考。当人们习惯被动学习与被动思考时，思考中枢的潜能是被动的、是由外而的动能，这样的人就成了思考的隶。启发式教育可以帮助学生主动学习，激励式领导带动员工主动思考。当人们习惯主动学习与主动思考，思考中枢的潜能是主动的，是由而外的动能，这样的人则是思考的主人。主动学习的关键在于“兴趣”，譬如乐在学习，能够从学习中得到乐趣，因此乐于主动学习与不断学习，譬如找到有兴趣的事，然后加以学习，而乐在学习，譬如找到有兴趣的学习方式，然后学习的事，而乐在学习。

主动思考的秘诀在于“特”，譬如喜思考，本特就是善于思考，因此喜主动思考与不断思考，譬如找到擅的思考方式，思考的事务，而喜思考，譬如找到擅的事务，优先主动思考，而喜思考，四神中枢的潜能……最大的力量来源于智慧，而不是獠牙，利齿或者是肌。”